| Posted: April 28 2005,14:14 |
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PROGRESS: Has your organization seen
progress toward a culture of peace and nonviolence in your domain of
action and in your constituency during the first half of the Decade? |
Des
progrès significatifs vers une culture de la paix et de la non violence
ont été enregistrés depuis 2001 en témoignent les vastes mouvements de
condamnation de la guerre et de toutes autres formes de violence entre
les peuples et les nations du monde.
En Afrique, ces avancées
sont tributaires de revendications citoyennes pour l'instauration de
modèle démocratique fondé sur l'Etat de droits dans beaucoup de pays,
les efforts de promotion, de l'intégration économique, culturelle et
sociale aux niveaux sous-régional et régional, l'engagement des
nouvelles autorités matérialisé par le NEPAD (Nouveau Partenariat pour
le Développement de l'Afrique) dont le principe fondamental dans la
bonne gouvernance.
Dans le domaine de l'Education qui demeure
le champ privilégié d'intervention de ACAPES (Association Culturelle
d'Auto Promotion Educative et Sociale), la gestion des conflits,
l'éducation à la paix et à la démocratie, bref l'éducation aux valeurs
de solidarité, de justice et de tolérance font partie intégrante des
contenus d'enseignement/apprentissage à tous les niveaux au profit des
enfants, des adolescents, des jeunes et des adultes bénéficiaires des
programmes.
Des indicateurs pour mesurer les progrès sont
élaborés et ciblent les aspects cognitifs (connaissances de base) tels
que la connaissance des institutions nationale et internationale, les
droits de l'homme, la question genre, les fondements de la
démocratie..., les aspects psycho-affectifs (respect de soi et
d'autrui, l'attachement à la justice et à la paix...).
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OBSTACLES: What are the most important obstacles that have prevented progress?
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a)
L'éducation à la paix et à la non violence concerne toutes les
catégories et couches sociales, cependant les moyens limités ne
permettent pas d'élargir le public ciblé pour toucher les organisations
syndicales, les partis politiques, les cadres politiques et
administratifs.
b) La non institutionnalisation
de l'éducation à la paix et à la non violence dans le système éducatif
formel et la faiblesse des ressources disponibles pour la formation
initiale et continuée des enseignements et formateurs.
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ACTIONS: What actions have been
undertaken by your organization to promote a culture of peace and
nonviolence during the first half of the Decade?
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Dans
le cadre de la mise en oeuvre d'une éducation globale et holistique
confirmée par la perspective initiée par le Forum Mondial de Dakar en
Avril 2000 pour l'atteinte d'une éducation de qualité pour tous d'ici
2015, le modèle d'éducation et de formation alternative développé par
ACAPES
depuis plus d'un quart de siècle s'est ouvert et renforcé par
l'intégration d'innovations pédagogiques pour des apprentissages plus
significatifs au sein de ses structures et programmes d'éducation et de
formation.
* A travers un référentiel de compétences centrées
sur les réalités socio-culturelles et en même temps ouverts aux
préoccupations universelles de démocratie, de paix et de solidarité
entre autres, les programmes d'éducation et de formation offrent aux
enfants, jeunes et adultes issus de couches défavorisées et victimes
d'exclusion des opportunités de responsabilisation et de participation
à la vie sociale, économique et culturelle de leur communauté.
*
Des compétences dans les domaines de l'éducation à la culture de la
paix et à la démocratie sont ciblées par des programmes
d'enseignement/apprentissage et concernent tous les niveaux pour
l'émergence d'une conscience sociale, citoyenne et d'une culture de la
paix et de la tolérance, respectueuses de l'être humain et de sa
dignitié.
* Par une approche transdisciplinaire qui favorise la
coopération entre les disciplines et les formateurs, il s'agit de
renforcer et de consolider les acquisitions et comportements favorables
à la paix et au respect des identités (franchise, équité, respect de
l'autre).
Les actions menées dans ce cadre sont:
-
L'enseignement des principes et valeurs de la démocratie et de la paix
dans tous les niveaux et programmes d'éducation et de formation (droits
humains, droits de la femme, de l'enfant, de handicapés)
- Production et collecte d'affiches et de graphismes sur la culture de la paix et de la tolérance
- Vulgarisation des textes nationaux et internationaux relatifs à la paix et aux droits humains
- Célébration de "journées" nationales et internationales
(journée de la femme, de l'enfant, des réfugiés, de l'eau, des
consommateurs de la paix...)
- Campagnes de solidarité
en faveur des réfugiés, déplacés et victimes de catastrophes ou de
sinistres (soutien moral, matériel et contribution à travers d'intérêt
communautaire de rencontruction ou d'aménagement)
-
Visites/échanges par la découverte de sites et monuments illustrant des
conséquences et souffrances nées d'injustices ou de conflits (monuments
aux morts, musées, Maison des Esclaves...), de nouvelles réalités
socio-culturelles avec des visites/échanges de groupes d'élèves et
d'étudiants nationaux et d'étrangers (Europe, Amérique)
- Formation de facilitateurs/médiateurs en gestion des conflits
- Initiation/Participation aux manifestations pour la paix
- Organisation de marche et de caravanes pour la paix en
Casamance et rencontres avec les acteurs du conflit notamment les
responsables du mouvement des forces démocratiques de Casamance (MFDC)
et de journées de mobilisation contre la guerre en Irak.
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ADVICE: What advice would you like to
give to the Secretary-General and the General Assembly to promote a
culture of peace and nonviolence during the second half of the Decade? |
Le
problème de la dette des pays d'Afrique et du Tiers-Monde ne saurait
être abordé que sous l'angle financier ou technique comme tentent de le
faire la Banque Mondiale e le Fonds Monétaire International (FMI), il
est fondamentalement politique, social et humain.
- La gouvernance mondiale fondée sur l'efficacité économique à la
place de l'efficacité sociale des politiques et stratégies de
développement ne contribue pas à réduire le fossé entre les riches et
les pauvres, mieux, elle renforce les inégalités et les exclusions
sources de mépris et de violences au sein et entre les peuples
- La réforme des Nations Unies entamée devra être un
processus irréversible pour marquer une rupture historique dans la
gestion des relations entres les nations et les peuples qui ne peut
qu'être fondée sur l'équité, la justice et la solidarité pour un monde
de paix et de non violence
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PARTNERSHIPS: What partnerships and
networks does your organization participate in, thus strengthening the
global movement for a culture of peace? |
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PLANS: What new engagements are
planned by your organization to promote a culture of peace and
nonviolence in the second half of the Decade (2005-2010)? |
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Postal address of organization
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P. Ass. Unité 20 BP. 3432 Dakar, Sénégal
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E-mail address of organization
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acapes@sentoo.sn
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Website address of organization
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Highest priority action domain of a culture of peace
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Second priority action domain of a culture of peace
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Highest priority country of action (or international)
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Organisation nationale (Sénégal) avec des actions au plan national et international
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Second priority country of action (or international)
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