| Posted: April 25 2005,18:22 |
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PROGRESS: Has your organization seen
progress toward a culture of peace and nonviolence in your domain of
action and in your constituency during the first half of the Decade? |
LA
CATEDRA no ha visto progreso sino retrocesos en el mundo. La ONU a
partir del 11 de septiembre de 2001 y de la guerra de Irak la ONU, el
gobierno americano y algunos otros han desarrollado una
contra-educación para la paz. Las medidas de seguridad en el mundo y la
lucha contra el terrorismo han provocado graves violaciones a los
derechos humanos y una disminución de los recursos y atención a
la década de una cultura de paz. En el mundo la cultura de
paz, ha sido un discurso vacìo de contenidos en las instituciones
internacionales, que no han destinado recursos ni actividades para
conmemorar la mitad del decenio. Lo mas grave es la poca atención que
se ha dado desde un punto de vista financiero a estas tareas.
Sin
embargo, a nivel de la sociedad civil, desde diversos espacios se
incrementan las actividades y de hecho esta actividad ha tenido avances
por el trabajo de las ONG, instituciones académicas y algunas
iniciativas gubernamentales, la sociedad refleja avances en actividades
educativas, manifestaciones artísticas y pronunciamientos a favor de
una cultura de la paz
Es la sociedad civil la que ha
manifestado contra la guerra y demanda el respeto a los derechos
humanos en su lucha contra el terrorismo.
Desde la Cátedra UNESCO de
Derechos Humanos de la UNAM se ha logrado trabajar conjuntamente con
otras universidades, organizaciones no gubernamentales e instituciones
de educación del país, de América latina y del mundo, como
catalizadoras de la acción social, para implantar programas
educativos y contribuir al movimiento en favor de los derechos humanos,
la democracia y la paz, asimismo la Cátedra promueve la educación para
la paz y los derechos humanos y especialización de las
personas que se dedican a la promoción y defensa de los mismos,
mediante un ambiente multidisciplinar y pluricultural que
enriquezca el proceso enseñanza-aprendizaje.
Además la Cátedra ha
propiciado y creado múltiples espacios de articulación en México,
América latina y el mundo a través de la creación de redes como la Red
de Profesores e Investigadores de Derechos Humanos de México y la Red
Mexicana de Educación en Derechos Humanos y Democracia en México, que
permiten la participación y contribución de universidades y maestros
dedicados a la docencia, la investigación y la promoción de los
derechos humanos, entre otros.
En el Plan Nacional de Derechos
Humanos se lograron introducir algunas líneas de acción sobre la
educación en derechos humanos y educación para la paz, aunque aún no
son suficientes, sin embargo, representan un logro importante del
trabajo que realiza la sociedad civil en México.
Hemos logrado
desde la Cátedra que la agenda de la educación en derechos humanos y la
paz, forme parte de la política nacional de derechos humanos y en
este marco trabajamos todo lo relativo a la promoción de la paz
A
nivel regional constituimos la RED DE LA ASOCIACION INTERNACIONAL DE
EDUCADORES PARA LA PAZ de AMERICA LATINA, que comprende múltiples
organizaciones de educación en derechos humanos, de educación parta la
paz y los derechos de los pueblos indígenas, las mujeres, etc. Asimismo
coordinamos la Red de Cátedras e Institutos de derechos humanos
en América Latina
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OBSTACLES: What are the most important obstacles that have prevented progress?
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- La falta de apoyo de instituciones internacionales que han disminuido su interés por desarrollar una cultura de paz
- El contexto mundial favorable a la guerra ey la hipocresía de los estados,
- La falta de recursos para desarrollar actividades por la paz,
- La multitud de términos que se utilizar y no se articulan entorno a la cultura de paz y derechos humanos,
- La dificultad de que se articules los movimientos por la paz y los que trabajan por los derechos humanos.
En
México, existe una reticencia para incluir el concepto de educación en
derechos humanos y educación para la paz como elementos prioritarios de
la agenda nacional, ya que la educación en derechos humanos es uno de
los instrumentos más valiosos para alcanzar los objetivos generales de
justicia social, paz y desarrollo.
No se ha elaborado un programa de
educación en derechos humanos que incluya el concepto de educación para
la paz y se ha dejado a un lado la participación de la sociedad civil
en dicho programa.
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ACTIONS: What actions have been
undertaken by your organization to promote a culture of peace and
nonviolence during the first half of the Decade?
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La
Cátedra UNESCO de Derechos Humanos de la UNAM ha desarrollado diversas
actividades como seminarios, diplomados, coloquios, encuentros,
talleres de formación y capacitación en derechos humanos para
profesores y alumnos.
Igualmente, ha formado recursos humanos
en este campo de conocimiento gracias al apoyo de institucionales
nacionales e internacionales y al compromiso de estudiantes de
servicio social, becarios, tesistas y profesores que se han sumado a
estas actividades a lo largo de nuestro trabajo.
La Cátedra ha
favorecido la creación de espacios y redes académicas con otras
universidades en el país en materia de derechos humanos y crea en 1999
la Red de profesores e investigadores de Derechos Humanos de México y,
en el año 2003, la Red Mexicana de Educación en Derechos Humanos y
Democracia.
Actividades de estudio y debate:
- Seminario
permanente sobre derechos humanos, constituye el eje central de la
Cátedra UNESCO de Derechos Humanos, y se desarrolla por medio de
reuniones mensuales de análisis y de reflexión con la participación de
miembros nacionales e internacionales.
- Tercer Foro del Tronco
Común universitario problemáticas emergentes “Derechos Humanos,
Educación ambiental y Globalización”
- Seminario Regional México-Centroamérica de profesores universitarios de derechos humanos.
-
Seminario Derecho Internacional de los derechos humanos, el Derecho
Internacional Humanitario y la legislación interna, que tuvo como
objetivo constituir un espacio académico de reflexión, análisis e
investigación sobre el Derecho Internacional de los Derechos Humanos,
el Derecho Internacional Humanitario y la legislación interna, desde un
enfoque interdisciplinario que vincule los aportes de investigadores,
académicos, estudiantes, instituciones de educación superior,
Organismos Públicos de Promoción y Defensa de los Derechos Humanos y
Organismos No Gubernamentales e instituciones internacionales.
-
Seminario permanente de los derechos de los niños, niñas y adolescentes
en México en el Siglo XXI, desde un enfoque interdisciplinario.
- Encuentro Latinoamericano de educación para la democracia y en derechos humanos.
-
Seminario permanente sobre Educación Cívica y Democracia, que
constituye un espacio de reflexión y análisis de la Cátedra UNESCO de
derechos Humanos, sobre la educación cívica en México y la
educación para la democracia.
- Seminario permanente sobre Metodología de la Investigación en Derechos Humanos.
-
VI Coloquio Internacional de educación en derechos humanos y Encuentro
Latinoamericano preparatorio a la conferencia mundial de la Asociación
Internacional de Educadores para la Paz, que tuvo como objetivo
fomentar una cultura de paz basada en el respeto, defensa y promoción
de los derechos humanos.
- Encuentro Latinoamericano de
Investigadores sobre experiencias innovadoras en formación de maestros
en educación para la democracia, con la participación de ponentes de
los siguientes países: Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay.
-
Seminario Internacional sobre derechos humanos y flujos migratorios en
México y América Central, en el marco del convenio de colaboración con
la UNESCO, la Secretaria de Relaciones Exteriores, la Universidad
Iberoamericana y la U niversidad Nacional Autónoma de México a
través de la Cátedra de Derechos Humanos de la UNAM.
- Mesas redondas, conferencias y presentación de experiencias sobre la cultura y educación en derechos humanos.
- Coloquios y seminarios regionales, diplomados, cursos, y talleres de educación en derechos humanos.
-
Seminarios permanentes sobre derechos humanos en las siguientes
universidades: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Universidad
Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, Universidad Autónoma de Ciudad
Juárez, Universidad Autónoma de Guerrero, Universidad de Occidente y
Universidad de San Luis Potosí.
- Diplomado de derechos humanos, modalidad a distancia.
-
Creación de la Red de Profesores e Investigadores de Derechos Humanos,
que tiene como objetivo estudiar, analizar e intercambiar propuestas
teórico-metodológicas y experiencias relativas a la enseñanza e
investigación en derechos humanos a nivel de educación superior en
México, y realización de diversos encuentros nacionales.
Entre los proyectos de investigación realizados en a Cátedra UNESCO de Derechos Humanos destacan los siguientes proyectos:
1. La construcción del saber de los derechos humanos y su enseñanza.
2. La situación de la educación en derechos humanos en México. Veinte años de historia.
3. Indicadores de los avances en educación en derechos humanos (con el Instituto Interamericano de Derechos Humanos)
4. Observatorio ciudadano de organismos Públicos de derechos humanos de México (Con FUNDAR Centro de análisis e investigación)
5. La educación ciudadana ante los retos de la democracia (Con apoyo de la UNESCO)
6. Metodología de la enseñanza de los derechos humanos (Con la Red de profesores e investigadores de derechos humanos de México)
7. Hacia una nueva clasificación de los derechos humanos (en colaboración con institutos de derechos humanos de Europa)
8. Los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
9. Organismos Públicos de Protección y Defensa de los Derechos Humanos y la Educación en Derechos Humanos.
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ADVICE: What advice would you like to
give to the Secretary-General and the General Assembly to promote a
culture of peace and nonviolence during the second half of the Decade? |
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PARTNERSHIPS: What partnerships and
networks does your organization participate in, thus strengthening the
global movement for a culture of peace? |
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PLANS: What new engagements are
planned by your organization to promote a culture of peace and
nonviolence in the second half of the Decade (2005-2010)? |
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Postal address of organization
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E-mail address of organization
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catedraunescoderechoshumanosunam@yahoo.com.mx
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Website address of organization
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http://catedradh.unesco.unam.mx
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Highest priority action domain of a culture of peace
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Derechos Humanos
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Second priority action domain of a culture of peace
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Highest priority country of action (or international)
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Mèxico
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Second priority country of action (or international)
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