| Posted: April 29 2005,08:32 |
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PROGRESS: Has your organization seen
progress toward a culture of peace and nonviolence in your domain of
action and in your constituency during the first half of the Decade? |
Si,
hay una mayor preocupación de los actores principales de la comunidad
con relación a la búsqueda de alternativas de paz y no violencia desde
los planos micro-sociales (familia, escuela, comunidad, relaciones
interpersonales y otras) como en los macro-sociales y
globales (especialmente lo relacionado con la paz mundial, el
terrorismo y la cooperación para preservar la paz entre otras.) Nuestro
equipo de investigación ha creado todo un test diagnóstica para medir
el nivel de cultura de convivencia pacífica de los estudiantes y
profesores de la secundaria básica y así intervenir para su
conformación a partir de la educación para la paz en este nivel.
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OBSTACLES: What are the most important obstacles that have prevented progress?
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El
principal es que no siempre se considera a la violencia como un
problema científico al que se le deba dedicar recursos para la
investigación y por tanto los esfuerzos para educar al individuo para
la paz se quedan dispersos y sin coherencia limitándose su efectividad
al carecer de un diagnóstico real y preciso de las formas fundamentales
de violencia y de las carencias de la cultura de paz en las poblaciones
objeto de estudio. Por suerte al avanzar el decenio esta situación se
ha ido revirtiendo hacia un mayor reconocimiento de la necesidad de las
investigaciones (y acciones) en éste sentido.
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ACTIONS: What actions have been
undertaken by your organization to promote a culture of peace and
nonviolence during the first half of the Decade?
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-Realización
del diagnóstico de las formas de violencia en los contextos
educativos de la Secundaria Básica en diversas comunidades y, por tanto
la elaboración de estrategias de enfrentamiento a la violencia desde la
formación de valores éticos.
-La investigación teórica del vínculo entre educación en valores y la educación para la paz y la violencia
-Elaboración
teórica del concepto cultura ciudadana de convivencia pacífica como
forma concreta en que se manifiesta en la actividad del sujeto la
cultura de paz, así como los componentes esenciales que dicho concepto
encierra.
-Realización de cursos de postgrado para profesores de
secundaria básica sobre cultura ciudadana de convivencia pacífica y
educación para la paz y la no violencia.
- Realización de
estudios diagnóstico del nivel de cultura de paz y no violencia entre
los estudiantes y profesores de una secundaria básica del territorio.
-Realización de matutinos especiales conmemorando el 21 de septiembre. (entre otras acciones)
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ADVICE: What advice would you like to
give to the Secretary-General and the General Assembly to promote a
culture of peace and nonviolence during the second half of the Decade? |
-Brindar
una mayor atención a las investigaciones acerca de la violencia, sus
causas y formas de manifestación así como aquellas que a partir de un
diagnóstico real indiquen el camino más efectivo para alcanzar la
cultura de paz en las nuevas generaciones de ciudadanos del mundo.
-Entregar
mayores recursos para proyectos investigativos y educativos que sirvan
para implementar la educación para la paz en los diversos contextos
a fin de crear en la mente de los ciudadanos las barreras contra
la violencia y a favor de la paz.
-Que el Secretario General y
la Asamblea General se abstengan de toda forma de solucionar los
conflictos a través de la guerra llámese humanitaria o no, dejando el
espacio sólo a las soluciones negociadas, evitando que cualquier país o
grupo de países se constituyan en gendarmes de la paz, sino todo el
sistema de las Naciones Unidas.
-Dar una cobertura mayor de
información de los esfuerzos para solucionar los conflictos de manera
pacífica para educar a las grandes masas en los algoritmos de la paz y
no de la violencia como lamentablemente es lo común en los grandes
medios de comunicación. (entre otras acciones.)
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PARTNERSHIPS: What partnerships and
networks does your organization participate in, thus strengthening the
global movement for a culture of peace? |
-Aún
en ninguna. Este es nuestro primer esfuerzo en la integración a las
redes que luchan a nivel mundial por crear en la mente de los hombres
las barreras de la paz.
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PLANS: What new engagements are
planned by your organization to promote a culture of peace and
nonviolence in the second half of the Decade (2005-2010)? |
Si conseguimos financiamiento para nuestro proyecto investigativo:
-Continuaremos
el estudio- diagnóstico de las formas de violencia más recurrentes y
característicos de las comunidades de Santa Clara y desarrollando
acciones concretas de educación para la paz y la no violencia en dichas
comunidades como forma de contribuir a la formación de la cultura de
paz entre nuestros conciudadanos.
- Realización de un evento
científico sobre Cultura de paz y no violencia, Educación para la paz
y la no violencia y sus estrategias, de modo que exista un foro
de discusión e intercambio entre educadores e investigadores para
cohesionar e integrar los esfuerzos en aras de la paz precisamente a
celebrarse el Día Internacional de la Paz el 21 de septiembre de
todos los años en nuestra Universidad Pedagógica.
-Crear un
espacio de colaboración entre nuestro grupo y otras organizaciones
regionales e internacionales que investiguen o luchen concretamente en
aras de alcanzar la cultura de paz y la no violencia. (entre otras)
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Postal address of organization
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Grupo de investigación sobre Cultura de paz y no violencia de la Universidad Pedagógica "Félix Varela"
Rosa Ángela Jiménez Benítez
Toscano 261(interior) entre San Miguel y Nazareno. Santa Clara. Villa Clara. Cuba .CP 50100
Teléfono: 20 83 53
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E-mail address of organization
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rangela@ispvc.rimed.cu
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Website address of organization
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Highest priority action domain of a culture of peace
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Educación para la paz
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Second priority action domain of a culture of peace
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Entendimiento, tolerancia y solidaridad
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Highest priority country of action (or international)
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Cuba
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Second priority country of action (or international)
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