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Organization: Colegio General Santander
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Posted: Feb. 27 2010,15:09 If you wrote this report, you will find a button here that you may click
in order to make changes in the report.

Postal address of organization/institution

calle 153 No 6-33

E-mail address of organization/institution

coldigeneralsantander1@redp.edu.co

Website address of organization/institution


Telephone of organization/institution

0916788554

PRIORITIES: All of the organization's domains of culture of peace activity

EDUCATION FOR PEACE
HUMAN RIGHTS
WOMEN'S EQUALITY
DEMOCRATIC PARTICIPATION
UNDERSTANDING, TOLERANCE AND SOLIDARITY
FREE FLOW OF INFORMATION
INTERNATIONAL PEACE AND SECURITY

TOP PRIORITY: The organization's most important culture of peace activity

HUMAN RIGHTS

PARTNERSHIPS AND NETWORKS: What partnerships and networks does your organization participate in, thus strengthening the global movement for a culture of peace?

movimiento ciudadano por la noviolencia de Colombia

ACTIONS: What activities have been undertaken by your organization to promote a culture of peace and nonviolence during the ten years of the Decade? If you already made a report in 2005, your information from 2005 will be included in the 2010 report.

El colegio General Santander a través del proyecto en Derechos Humanos titulado "Derechos y Humanos, Santanderistas por la libertad la Justicia y la Paz" há implementado acciones y propuesto heramientas que nos lleven en la práctica a acercarnos cada vez más a una   cultura de paz en el colegio.
Desde la secretaría de Educación de Educación de Bogotá como política institucional se hace obligatorio para los colegios um proyecto institucional em derechos humanos cuyo  propósito  es el fortalecimiento  de una cultura de protección y respeto a la dignidad humana, promoviendo la incorporación de los valores de los derechos humanos como orientadores y reguladores de convivencia, la participación, la democracia, la interculturalidad y la equidad de género.
Su puesta en práctica gira alrededor de cuatro procesos que se realizarán coordinadamente:
1. transformación e innovación de los procesos pedagógicos para la enseñanza-aprendizaje de los derechos humanos y la convivencia escolar; 2. promoción de prácticas, hábitos y procedimi entos para el respeto de la dignidad humana, la protección de la diversidad y la interculturalid ad, la disposición para la reconciliación y el fortalecimiento de la democracia en el entorno escolar;
3. fortalecimiento de las capacidades de la comunidad educativa para hacer realizables  los derechos humanos, los deberes y compromisos para la convivencia escolar; 4. implementación de acciones que permitan proteger y garantizar los derechos humanos, la integridad personal, la convivencia y la seguridad en la escuela.
Las acciones previstas para el desarrollo del proyecto son
las siguientes:
Definir los lineamientos pedagógicos y metodológicos para el acompañamiento y seguimiento del proyecto. Producir una herramienta pedagógica para orientar la integración de los derechos humanos en cada una de las áreas, durante los cinco ciclos del proceso educativo.
Desarrollar una campaña comunicativa y cultural para promover el reconocimiento de los derechos humanos, deberes y compromisos para la convivencia en equidad.
Fortalecer las estrategias de resolución de conflictos escolares, Formar en Derechos Humanos a estamentos de la comunidad educativa: padres de familia, estudiantes, docentes, orientadores escolares,familias, ( promotoras de derechos humanos, monitores escolares en convivencia).
Construir participativamente la política educativa en Derechos Humanos, deberes y pedagogía para la reconciliación. Apoyar y acompañar el diseño, implementación y seguimiento de
iniciativas positivas que contribuyan al fortalecimiento de la autonomía juvenil, el desarrollo de capacidades y la creación deoportunidades.
Desarrollar procesos formativos, intercambios, eventos de retroalimentación y reflexión que aporten a la organización y fortalecimiento de las mesas estudiantiles.
Poner en funcionamiento el sistema de monitoreo de la convivencia y los derechos humanos en los colegios, para identificar y hacer visibles las causas de violencia que puedan ser generadas en razón de las diferencias económicas, culturales, etarias y de género,
entre otras. Impulsar y promover la implementación del Plan Interinstiucional
de Seguridad y Protección Integral del colegio y su entorno.





PROGRESS: Has your organization seen progress toward a culture of peace and nonviolence in your domain of action and in your constituency during the second half of the Decade?

si.

OBSTACLES: Has your organization faced any obstacles to implementing the culture of peace and nonviolence? If so, what were they?

SI, los principales obstaculos son: la cultura de violencia que vivimos en Colombia que está cimentada em su estructura y que como la vivimos a diario se piensa que es lo normal. Entre ellas las relaciones de poder en la escuela, el considerar al estudiante objeto y no sujeto de derechos, el utilizar la nota como sometimiento, el bajo nivel de formación político de los y las estudiantes los hace seres sumisos que desconocen sus derechos y les da miedo la autoridad del adulto, entonces al no tener la capacidad de solución a través del dialogo, se llega a la solución por la via de la violencia.

PLANS: What new engagements are planned by your organization in the short, medium and long term to promote a culture of peace and nonviolence?

A corto plazo formación de padres de familía en DDHH a través de conferencias y lecturas.
Construir participativamente la política educativa en Derechos Humanos, deberes y pedagogía para la reconciliación. Apoyar y acompañar el diseño, implementación y seguimiento de            iniciativas positivas que contribuyan al fortalecimiento de la autonomía juvenil, el desarrollo de capacidades y la creación deoportunidades.
A mediano plazo formación de Definir los lineamientos pedagógicos y metodológicos para el acompañamiento y seguimiento del proyecto. Producir una herramienta pedagógica para orientar la integración de los derechos humanos en cada una de las áreas, durante los cinco ciclos del proceso educativo.
A largo plazo la Articulación al currículo de las prácticas y acciones realizadas para que hagan parte de la estructura escolar y su observancia se vuelva cotidiana.

GLOBAL MOVEMENT: How do you think the culture of peace and nonviolence could be strengthened and supported at the world level??

Creando espacios de interacción entre los y las jóvenes del mundo com temas, eventos, foros sobre la paz  a través del ciber-espacio
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