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Organization: COLOMBIA NOVIOLENTA CCN
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Posted: Feb. 27 2010,15:00 If you wrote this report, you will find a button here that you may click
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Postal address of organization/institution

CALLE 160 N° 54 - 58 CONJUNTO Dali Interior 34 apartamento 304

E-mail address of organization/institution

rodrigo@colobmianoviolenta.org

Website address of organization/institution

www.colombianoviolenta.org

Telephone of organization/institution

celular:  (057)315 790 27 61

PRIORITIES: All of the organization's domains of culture of peace activity

EDUCATION FOR PEACE
UNDERSTANDING, TOLERANCE AND SOLIDARITY

TOP PRIORITY: The organization's most important culture of peace activity

EDUCATION FOR PEACE

PARTNERSHIPS AND NETWORKS: What partnerships and networks does your organization participate in, thus strengthening the global movement for a culture of peace?

Nosotros estamos creando uma red entre jovenes y niños escolarizados y no escolarizados. Es la red de la Noviolencia Colombiana.

ACTIONS: What activities have been undertaken by your organization to promote a culture of peace and nonviolence during the ten years of the Decade? If you already made a report in 2005, your information from 2005 will be included in the 2010 report.

Principalmente hemos consolidado um proceso de formación de la Noviolencia. Se llama "camino a loa felicidad" a traves de uma metodologia que hemos llamado METODOLOGÍA TRIPTICA,  que  consta, como lo dice su nombre, de una triada: un componente académico, otro componente lúdico – pedagógico y un tercer componente de  creación de acciones Noviolentas al interior de la institución.

El “componente académico” fundamenta de manera responsable y profunda todo el trabajo que estamos realizando desde la práctica y la formación. Este componente académico se desarrolla desde las reflexiones y textos de los principales académicos y lideres pragmáticos  de la Noviolencia en el ámbito mundial, latinoamericano y Nacional. Algunos de ellos son Gandhi, Martin Luther King Jr., Jean Paul de Lederach, Gene Sharp y la guardia indígena  Colombiana entre otros.

El “componente Lúdico – pedagógico” tiene por objetivo formar mediante juegos cooperativos, música y un elemento simbólico de Noviolencia y resistencia a las formas violentas. En el proyecto hay una variedad de “juegos cooperativos” que tienen por objeto aprender desde la lúdica y la diversión despertando un espíritu de cooperación frente a los demás a través del trabajo en equipo y la solidaridad para alcanzar las metas.

El componente de la “creación de acciones” consiste en formar en las herramientas básicas para la construcción de acciones Noviolentas que permitan tener un impacto social. Dentro del proyecto hemos desarrollado la concepción de  que  todas las partes (docentes, directivos, estudiantes y padres de familia) tienen conceptos y tienen experiencias que pueden fortalecer el proceso para crear espacios en la Noviolencia y la solución pacifica de conflictos. En esta ocasión el docente pasa a tener la figura de Facilitador de los procesos para el conocimiento. De otra parte el  estudiante y el padre de familia participan activamente con sus conceptos a-priori y con sus experiencias de vida personal. Es decir que tanto docentes, estudiantes y padres de familia son al mismo tiempo maestros- estudiantes.

MECANISMOS DE INTERVENCIÓN: Consisten en una serie de 4 fases:



FASE ALFA: Consta de dos partes: un acercamiento de corazón a corazón  a la vida y sueños de cada asistente y de otra parte un diagnostico de las principales violencias al interior del colegio. Este diagnóstico es elaborado por los mismos asistentes.

FASE BETA Ciclo de 4 seminarios - taller  A.M.O.R. (Apropiar, Metodizar, Organizar  y Replicar): Este ciclo busca por un lado seducir a los asistentes y formarlos académicamente en la Noviolencia; de otro lado, brinda métodos y estrategias para aplicar acciones directas Noviolentas; también, capacita en liderazgo y trabajo en equipo y por último, se realiza una acción directa de Noviolencia que impacte la institución.

FASE GAMA Escuela de Noviolencia: Consta de dos días con estadía en un lugar en donde las personas profundizan  en los  seis ejes temáticos, comparten experiencias, afianzan vínculos de confianza y por ultimo diseñan una acción de Noviolencia que una a todas las instituciones que han sido formadas en la filosofía de la Noviolencia. Esta acción es diseñada por los mismos participantes a través de la técnica llamada “Tecnología de espacios abiertos” .
FASE DELTA: Campamento de la Noviolencia: En este espacio se reúnen todos los asistentes del proyecto para compartir sus experiencias en las acciones de Noviolencia, profundizar sobre las temáticas abordadas y crear una red de Noviolencia que se fortalezca dentro de la ciudad. En este campamento también se realiza el CONCURSO DISTRITAL DE LA NOVIOLENCIA Y LA CONVIVENCIA PACIFICA en el que se premian las mejores acciones de Noviolencia al interior de cada institución. Este premio es otorgado por la Secretaría de Educación y la corporación Colombia Noviolenta.  Finalmente se concede  el diploma de líder escolar Noviolento a las personas que han realizado el proceso.

Al interior de cada institución educativa se organiza un equipo de Noviolencia con las personas más interesadas en el proceso. Estos equipos de Noviolencia se reúnen continuamente con el fin de  fortalecer la  red de Noviolencia escolar. En éste espacio los equipos se van contando todos los aciertos y desaciertos para aprender mutuamente y fortalecer el proceso en todas las instituciones. Esta red de Noviolencia Escolar junto con los procesos de cada institución educativa son el producto más importante del proyecto.

PROGRESS: Has your organization seen progress toward a culture of peace and nonviolence in your domain of action and in your constituency during the second half of the Decade?

Si, hemos tenido excelete respouesta por parte de las personas que formamos. Por ejemplo em el colegio los alacazares, los niiños se tomaron el colegio uma semana entera com simbolos de paz pues los niños se agredian unos a otros fisica y verbalmente. Lo que hiciero9n los chicos que hemos formado es hacer simbolos que invitan a la reflexion y esto há logrado tener um verdadero impacto em el coledgio.

de outro lado las doce ntes de um colegio del estado llamado Manuelita Saenz han hecho um dia llamado DESAFIO POR EL OUTRO  y esto há logrado que la violencia se reduzca considerablemente al interior d ela institucion.

OBSTACLES: Has your organization faced any obstacles to implementing the culture of peace and nonviolence? If so, what were they?

Por supuesto,  uno de los prioncipales es el auto sostenimiento, há sisdo complicado debido a que en nuestra latinoamerica hay pobreza y no hay uma cultura de invertir en la paz. De otro lado el estado solo piensa em invertir em guerra.

PLANS: What new engagements are planned by your organization in the short, medium and long term to promote a culture of peace and nonviolence?

Conocer las mejores experiencias a nivel internacional y compartir la nuestr para aprender de resultados poositivos que hayan sidi aplicadas em otros lados del mundo. Queremos aprender mas y mas, de hecho hemos ido a Brasil para conocer nuevas organzaciones y aprender de ellos.

GLOBAL MOVEMENT: How do you think the culture of peace and nonviolence could be strengthened and supported at the world level??

Uniendonos todos los que hacemos estos procesos... creo que es la mejor forma por dios razones: la primera porque asui no nos sentimos solos al hacerlo y por el contrario fortalecemos nuestro entusiasmo em lo que hacemos. Ademas de que los violentos vem que hay uma fuerza mas poderosa que es la Noviolencia. Y por outro lado si nos unimos hacemos um parendizaje colectivo para poder fortalecer nuestros demas trabajos.
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