Posted: May 03 2005,11:15 |
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PROGRESS: Has your organization seen
progress toward a culture of peace and nonviolence in your domain of
action and in your constituency during the first half of the Decade? |
A
instituição iniciou sua operação de atendimento complementar à escola
na cidade de São Paulo, no ano de 1999. Em setembro de 2001, foi
inaugurada a unidade Rio de Janeiro, situada na cidade de Niterói, o
que consideramos um processo de amadurecimento e ampliação da
metodologia, que certamente visa contribuir para mobilizar a opinião
pública em nível nacional e internacional para o estabelecimento e
promoção da cultura da paz e não-violência nas comunidades atendidas.
Com
o intuito de focalizar o respeito pela diversidade cultural e a
promoção da tolerância, solidariedade, cooperação, diálogo e
reconciliação, o tema cultura da paz e não-violência foi objeto do
conteúdo programático das práticas socioeducativas desenvolvidas nos
nosso programas de 6 a 14 anos (Virando o Jogo e Dois Toques) e também
no programa FAC - Formação de Agentes Comunitários com faixa etária de
15 a 21 anos(RJ e SP).
Além da temática envolvida em nossa
metodologia pedagógica, ampliamos a discussão e ações pontuais para a
nossa rede social, com ONGs, poder público, agentes econômicos,
parceiros e voluntariados com o intuito de promover um amplo movimento
de promoção para a cultura de paz.
Podemos dizer que o conceito
de cultura de paz e não-violência nos proporciona uma motivação e um
entusiasmo cada vez maior para que possamos implementar nossas práticas
e disseminar o conceito em nossa rede de relacionamento.
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OBSTACLES: What are the most important obstacles that have prevented progress?
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As
crianças e os jovens atendidos pela Fundação Gol de Letra freqüentam
escolas públicas da região e são oriundas de famílias que apresentam
composição numerosa em relação à renda familiar, além da falta de
infra-estrutura domiciliar. As condições precárias de vida das famílias
das crianças e jovens confirmam a necessidade interna de um trabalho
integrado entre a área social e a área pedagógica. As dificuldades e
obstáculos se fazem inúmeros diante da mobilização dos diferentes
atores sociais, entre eles o poder público, considerando a realidade
atual da nossa sociedade e o desejo de reverter a constatação de que
todas as instâncias de vida da população desassistida estão distorcidas
e completamente distantes das necessidades básicas, asseguradas em
documentos como o Estatuto da Criança e do Adolescente, a Declaração
Universal dos Direitos Humanos e a Constituição Brasileira.
Outro
grande desafio, este relacionado ao público externo, é o entendimento
das organizações jornalísticas em relação ao trabalho desenvolvido.
Muitas vezes, os veículos de comunicação possuem interesse em focar
somente questões e conflitos eminentes da violência urbana, dando um
amplo destaque em seus noticiários. Na maioria das vezes, o jornalismo
não tem um foco de abordagem para promover questões preventivas,
educativas e solidárias para um amplo público e para a sociedade.
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ACTIONS: What actions have been
undertaken by your organization to promote a culture of peace and
nonviolence during the first half of the Decade?
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As
estratégias de ensino e de aprendizagem dos programas de atendimento
envolvem o desenvolvimento do senso crítico, da integração e da
participação, promovendo a reflexão e o estímulo à cultura da paz e dos
direitos, especialmente, pelo foco na educação de valores sociais. Embora
trabalhem com princípios educacionais similares, o Programa FAC, por
exemplo, investe no público juvenil e se diferencia como proposta
educacional da cultura da paz e não-violência. O estímulo à formação de
agentes comunitários como multiplicadores de valores sociais contribui
diretamente na formação desse público, por meio de aprendizagens
artísticas, esportivas, de comunicação e de desenvolvimento
sociopolítico e cultural. O programa deseja jovens capazes de interagir
frente aos problemas da realidade à sua volta, construindo para o
desenvolvimento de uma visão crítica sobre o seu cotidiano social e
cultural, que lhes permita propor ações de intervenção direta ou
indireta, contribuindo assim para transformações qualitativas em sua
comunidade, em particular e na sociedade.
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ADVICE: What advice would you like to
give to the Secretary-General and the General Assembly to promote a
culture of peace and nonviolence during the second half of the Decade? |
-
Promover e ampliar um debate ético nos órgãos governamentais e também
nos agentes econômicos que possam objetivar um efetivo desenvolvimento
local sustentável; - Promover políticas que venham beneficar as
comunidades dos espaços populares, de forma organizada e efetiva, em
parceria com o primeiro setor; - Reforçar cada vez mais no Brasil o
compromisso da Organização com a educação de qualidade, destacando a
importância da educação integral para a formação de crianças e jovens.
Nesse sentido articular com o poder público uma maior participação
deste nas ações desenvolvidas por ONG´s que contribuam para os
objetivos propostos e facilitem a sustentabilidade e
governabilidade destas organizações. - Com base no item anterior,
definir como meta a ser cumprida a política de EDUCAÇÃO INTEGRAL PARA
TODOS OS SEGMENTOS POPULARES DO BRASIL, apropriando-se, como dito
anteriormente, dos resultados e da Tecnologia Social que está sendo
desenvolvida por essas ongs, não só a Gol de Letra, como outras. - Desenvolver a compreensão e promover a Cultura de Educação, assim como o faz com a Cultura de Paz. (No caso da Educação,)
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PARTNERSHIPS: What partnerships and
networks does your organization participate in, thus strengthening the
global movement for a culture of peace? |
- Rede de outras ONGS, de entidades e instituições voltadas para a Educação, Esporte, Cidadania. - Órgãos governamentais, instituições de ensino, fundações, meio acadêmico, de pesquisa, agentes econômicos/empresas, - Pessoa física - parceiros, colaboradores, voluntários, sócios, sociedade civil organizada
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PLANS: What new engagements are
planned by your organization to promote a culture of peace and
nonviolence in the second half of the Decade (2005-2010)? |
O
Programa FAC, destinado aos jovens de 15 a 21 anos, assim como os
Projetos em parceria com escolas e outras organizações do entorno
social , possuem grande potencial de expansão na promoção da cultura da
paz e de valores sociais ligados a esse ideal. A proposta inovadora dos
Núcleos de extensão do Programa FAC, na qual os próprios jovesn aplicam
seus projetos na comunidade, proporciona uma continuidade na
aprendizagem do agente comunitário, fundamental para a disseminação de
valores, pois: • Possibilita uma relação mais significativa e
criativa com o conjunto de conhecimentos das áreas envolvidas provocada
pelas propostas de intervenção na comunidade. • Cultiva relações de
convivência que contribuam para a formação de multiplicadores de
cultura em escolas e outros espaços educativos da comunidade onde
vivem: creches, bibliotecas, associações de bairro, etc. • Contribui
para que os jovens possuam autonomia no desenvolvimento dos planos de
ação: planejamento, execução e avaliação das intervenções e propostas
dos jovens.
Outro diferencial é o Projeto Escola e as atividades em parceria com o poder público e/ou terceiro setor. Projeto
Escola – com o objetivo de estimular o hábito da leitura, jovens são
formados na instituição para atuarem dentro e fora da Fundação,
realizando mediações de leitura e contações de histórias em espaços
comunitários e principalmente nas escolas da região. Outra proposta de
incentivo a informação e ao conhecimento acontece diariamente na
Biblioteca Comunitária, espaço aberto e com possibilidade de otimização
nos próximos anos.
Além disso, a Fundação tem como visão
tornar-se, até 2007, uma organização referencia em suas práticas
educacionais, multiplicando a sua tecnologia social em outros espaços,
contribuindo para a disseminação da cultura da paz.
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Postal address of organization
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E-mail address of organization
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fernandanobre@goldeletra.org.br
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Website address of organization
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www.goldeletra.org.br
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Highest priority action domain of a culture of peace
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Na
prática, os domínios acontecem de maneira integrada. Existe uma
abordagem focada na participação democrática, quando atuamos junto à
comunidade e as famílias atendidas e quando criamos comissões de
crianças e jovens ativos nos processos de estruturação dos programas,
no que se refere ao Planejamento, Execução e Avaliação do Processo
Educacional. Os domínios são também reforçados pela própria
metodologia nas situações de ensino e aprendizagem e no desenvolvimento
de projetos, que possibilitam a participação ativa das crianças e
jovens na interação com seus educadores. Com duração variável,
dependendo do que se busca conhecer e construir, um projeto trabalha
com temas norteadores que facilitam as propostas interdisciplinares,
tornando possível o diálogo entre as atividades realizadas pelas áreas
da dança,da música, da educação física, das artes, da biblioteca, da
brinquedoteca, da leitura e da escrita e outras. A integração
desses conhecimentos contribui, ainda, para a construção coletiva de
valores estéticos, políticos e éticos, na perspectiva de
desenvolvimento de aptidões para a vida social.
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Second priority action domain of a culture of peace
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Highest priority country of action (or international)
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Temos
uma atuação regional de repercussão nacional. Isto acontece por termos
nos tornado uma organização de grande visibilidade, parte vinda do fato
de os instituidores serem personalidades conhecidas nacionalmente,
parte pelos resultados alcançados em curto espaço de tempo. Atuamos
diretamente na região norte da cidade de São Paulo, e na cidade de
Niterói, Estado do Rio de Janeiro, e como ação institucional de
divulgação e captação na França e na Itália.
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Second priority country of action (or international)
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